КОМПЛЕКСНО – ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

«СУББОТНИЙ ДЕНЬ»

Пояснительная записка

«В 2002 году принято в системе образования важное решение о массовом переходе базовой общеобразовательной школы на 5-дневную учебную неделю.

Это решение освобождает один день рабочей школьной недели для специальных мероприятий по укреплению физического, психического, психологического, морально-нравственного здоровья детей, участия их в полезных семейных делах» ( Ковалёва. Т. Содержание воспитательной работы в современных условиях. Наст.  газета, 4.05. 2002 г.)

      Значительные возможности для современного решения задач по организации занятости детей с учётом пятидневной учебной недели, здорового образа жизни в соответствии со спецификой своей деятельности имеют Учреждения внешкольного воспитания и обучения.

          Владея широким спектром средств интеллектуальной и практической деятельности, большой мобильностью в реагировании на социальные потребности учащихся и их родителей, опираясь на актуальные социально-воспитательные потребности, внешкольные учреждения более результативно, чем другие образовательно-воспитательные структуры, используют возможности по созданию условий для полноценного воспитания школьников и обеспечения социальной защиты прав детей и молодёжи.

            Воспитательная работа в шестой день недели - это система целенаправленного воспитания молодёжи, которая обеспечивает моральное и гражданское взросление, формирование ответственного отношения к приобретению знаний, любви к труду, сознательный выбор профессии, привитие эстетической и физической культуры, развития художественных способностей и проявления творческих дарований личности.

            Субботний день  является  органичной частью целостного    образовательного процесса  и его организация должна отражаться во всех видах планирования, отвечать основным задачам. Создавая вариативные и авторские модели субботнего дня необходимо ориентировать на те инварианты, которые  заданы Концепцией и Программой  непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

ЦЕЛЬ: создание условий для развития творческих способностей, интересов учащихся,  самореализация их личности; использование современных методов диагностики, традиционных и   инновационных  форм проведения занятий и воспитательных мероприятий; организация идейно-воспитательной работы в кружках.

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА

         В 2010/2011 учебном году в субботний день в Доме детского творчества работает 25 групп  по 14 наименованиям, в которых занимается 296 человек. Охват кружковой работы составляет 62% от общего количества воспитанников:

РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

ЦЕЛЬ:   оказание методической, практической помощи педработникам в определении  содержания и форм деятельности  по нормативно-правовым документам, материалам Министерства образования Республики Беларусь; определение направлений  деятельности по  реализации Концепции и Программы развития учреждений, которые обеспечивают получение внешкольного воспитания и обучения с учётом условий, возможностей и потребностей района; повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, уровня образованности, воспитания и развития детей; развитие информационно-методической базы; обновление содержания программ учебно-воспитательного процесса.

МЕРОПРИЯТИЯ

РАБОТА ОРГАНОВ ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

ЦЕЛЬ: формирование творческой, гармонично  развитой личности; развитие организаторских умений и навыков, способности к деловому взаимодействию, формирование творческой активности.

МЕРОПРИЯТИЯ

-    Обучение пионерского актива на базе пионерских дружин

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ

ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЦЕЛЬ: формирование здорового образа жизни, культуры межличностных  отношений, развитие творческого начала личности, использование познавательно - развивающих игровых технологий в процессе воспитательной работы с детьми и подростками; совершенствования воспитательной работы и повышения профессионального мастерства педагогов.

МЕРОПРИЯТИЯ

-   Работа игротеки

     -   Совместные мероприятия с родителями

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

-наличие в Доме детского творчества постоянно-действующей методической выставки как творческой лаборатории передового педагогического опыта по содержанию, организации, массовым формам воспитательной работы  в шестой день недели;

-создание на базе игротеки выставок игр, игровых пособий, игрового реквизита и  методического материала, изготовленных и используемых в процессе занятий кружков, клубов с учетом профиля их деятельности;

-разработка и организация осуществления программы постоянно – действующего практикума для игротехников кружков, клубов и других органов детского самоуправления;

 -повышение воспитательного потенциала массовых мероприятий;

-овладение руководителями кружков, клубов методикой организации массовых форм воспитательной работы с детьми и молодёжью в шестой день недели;

-совместная творческая деятельность детей и родителей в шестой день недели.

 ЛИТЕРАТУРА:

КАЛЕНДАРЬ

МАССОВЫХ  МЕРОПРИЯТИЙ  НА СУББОТНИЕ ДНИ

2010/ 2011 УЧ. ГОД